Makalah Prinsip Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia SD Kelas

Baca selengkapnya »

MAKALAH

 PRINSIP PEMBELAJARAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA SD KELAS 5

Disusun guna memenuhi tugas mata kuliah Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia SD Kelas Tinggi

Dosen Pengampu : Bapak Sukardi

Disusun oleh :

1.      Nailis Sa’adah                   (1401411132)

2.      Rini Susanti                       (1401411218)

3.      Puji Rokhayanti                (1401411222)

4.      Agus Stiawan                    (1401411304)

5.      Ayu Faridha                      (1401411390)

6.      Umi Hani Fiarini               (1401411497)

7.      Nur Lailatul Azizah          (1401411498)

8.      Lela Diska                         (1401411090)

9.      Farah Nur Anina   I           (140141020)

10.  Tri Wahyuni                      (1401411

11.  Ariqiyati                            (1401411385)

12.  Siti Musyayati                   (1401411555)

Rombel 10

PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG

2013

BAB I

PENDAHULUAN

A.    Latar Belakang Masalah

Bahasa memiliki peran sentral dalam perkembangan intelektual, sosial dan emosional peserta didik dan merupakan penunjang keberhasilan dalam mempelajari semua bidang studi. Pembelajaran diharapkan membantu peserta didik mengenal dirinya, budayanya dan budaya orang lain.

Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia diarahkan untuk meningkatkan kemampuan peserta didik untuk berkomunikasi dalam bahasa Indonesia dengan baik dan benar, baik secara lisan maupun tertulis serta menumbuhkan apresiasi terhadap hasil kesastraan Indonesia.

Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia di sekolah dasar dilaksanakan secara integratif (terpadu). Bentuk keterpaduan tersebut dapat dapat dilakukan secara intra bidang atau antar bidang studi. Bentuk keterpaduan ini juga dapat dilakukan melalui pemanduan konsep dalam mata pelajaran bahasa Indonesia. Semua kegiatan ini diintegrasikan oleh tema-tema yang bermakna, yang ditentukan bersama-sama oleh guru dan siswa.

Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia secara terpadu sepatutnya dilaksanakan di SD sesuai dengan cara anak memandang dan menghayati dunianya. Oleh karena itu, pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia ini diharapkan siswa dapat memahami rasional serta konsep-konsep yang terkait dengan pembelajaran bahasa Indonesia secara terpadu.

Maka prinsip-prinsip dalam pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia ini diharapkan agar peserta didik dapat berkomunikasi secara efektif dan efisien sesuai dengan etika yang berlaku, baik lisan maupun tulisan, menghargai dan bangga menggunakan bahasa Indonesia sebagai bahasa persatuan dan bahasa Negara, memahami bahasa Indonesia dan menggunakannya dengan tepat dan kreatif untuk berbagai tujuan, dapat menggunakan bahasa Indonesia untuk meningkatkan kemampuan intelektual serta kematangan  emosional dan sosial, menikmati dan memanpaatkan karya sastra untuk memperluas wawasan, memperhalus budi pekerti, serta meningkatkan pengetahuan dan kemampuan berbahsa dan menghargai juga membanggakan sastra Indonesia sebagai kazanah budaya dan intelektual manusia Indonesia.

B.     Rumusan Masalah

1.      Apa saja prinsip pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia SD kleas 5?

C.    Tujuan

1.      Untuk mengetahui prinsip pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia SD kleas 5.

BAB II

PEMBAHASAN

Tujuan pembelajaran pada dasarnya adalah rumusan kualifikasi kemampuan yang harus dicapai oleh siswa setelah melakukan proses pembelajaran. Sasaran dari tujuan pembelajaran meliputi bidang kognitif, afektif dan psikomotor. Secara hirarkis tujuan dapat di urutkan dari mulai yang bersifat umum atau jangka panjang sampai pada tingkat tujuan jangka panjang sampai dengan yang spesifik.

Pembelajaran merupakan suatu sistem lingkungan belajar yang terdiri dari unsur dan tujuan, bahan pelajaran, strategi, alat, siswa dan guru. Semua unsur atau komponen tersebut saling berkaitan, saling mempengaruhi, dan semuanya berfungsi dengan berorientasi kepada tujuan. Pembelajaran bahasa Indonesia yang di tata dan di atur sedemikian rupa dengan di dasarkan pada berbagai aspek yang menyangkut aspek konsep pembelajaran bahasa Indonesia.

Makalah Prinsip Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia SD Kelas

Posted by : Puji Rokhayanti

Date :Kamis, 23 Januari 2014

With 0komentar

Tag : Makalah, Tugas Kuliah

Makalah Hakikat Kebudayaan

Baca selengkapnya »

 

HAKIKAT KEBUDAYAAN

MAKALAH

Disusun untuk memenuhi tugas Mata Kuliah Pendidikan Multikultural

Dosen Pengampu : Bapak Jaino

Disusun Oleh:

Kelompok 1

                                                                               1.     Dewi Prastiwi                        1401411025

                                                                               2.     Ariqiyati                                1401411385

                                                                               3.     Puji Rokhayanti                     1401411222

                                                                               4.     Novi Milyawati                     1401411513

                                                                Rombel 07

PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG

2013

BAB 1

PENDAHULUAN

1.1  Latar Belakang

Mata kuliah Pendidikan Multikultural diarahkan untuk mengembangkan kemampuan dalam mengkaji konsep warga Negara Indonesia yang cerdas, memiliki tanggung jawab dan partisipasi sebagai warga masyarakat yang multicultural dan warga dunia yang berbudaya. Agar dapat mencapai kemampuan tersebut, maka harus mengkaji tentang hakikat kebudayaan.

Antara manusia dan kebudayaan terjalin hubungan yang sangat erat, sebagaimana yang di ungkapkan oleh Dick Hartoko bahwa manusia menjadi manusia merupakan kebudayaan. Hanya semua tindakan yang sifatnya naluriah saja yang bukan merupakan kebudayaan, tetapi tindakan demikian prosentasenya sangat kecil. Tindakan yang berupa kebudayaan tersebut di biasakan dengan cara belajar. Terdapat beberapa proses belajar kebudayaan yaitu proses internalisasi, soaialisasi dan enkulturasi. Selanjutnya hubungan antara manusia dengan kebudayaan juga dapat dilihat dari kedudukan manusia tersebut terhadap kebudayaan yaitu sebagai :

1)   Penganut kebudayaan

2)   Pembawa kebudayaan

3)   Manipulator kebudayaan

4)   Pencipta kebudayaan.

Makalah Hakikat Kebudayaan

Posted by : Puji Rokhayanti

Date :Rabu, 11 Desember 2013

With 0komentar

Tag : Makalah, Tugas Kuliah

Mari Menulis !

Baca selengkapnya »

     Menulis, kalian tau tentang menulis ? ya suatu kegiatan untuk mengungkapkan apa yang kita pikirkan dalam bentuk tulisan. Seberepa pentingdari pertanyaan itu tentu adakah menulis itu ? jelas penting sekali. kalian bisa membayangkan jika tidak ada sutu kegiatan menulis di dunia ini. pasti sangat-sangat rusuh kan ? Lalu apa saja yang bisa kita tulis ? Jawaban dari pertanyaan itu adalah tentu semua aspek dalam kehidupan kita. mulai dari pendidikan, kebudayaan, bahkan tentang percintaan.

     Menulis tidak mengenal batas umur, dari anak kecil sampai orang tua bahkan lansia boleh menulis. menulis juga tak mengenal waktu, kecuali menulis untuk lomba yang menggunakan syarat batasan waktu atau yang sering disebut dengan "deadline". Untuk kegiatan menulis yang digunakan sebagai perlombaan kita memang harus menaati aturan-aturan yang diberikan panitian perlombaan kepada peserta.

      Menyinggung mengenai perlombaan, banyak diantara kita yang memiliki banyak alasan untuk mengikuti dan juga banyak alasan untuk terhenti. Misalnya saja, yang mengikuti perlombaan karena hadiah. Oke, dari sudut pandang penulis tidak apa-apa untuk suatu alasan mengikuti perlombaan dalam bidang menulis karena hadiahnya. Tapi kita lihat sisi ketika kita tidak memandang hadiah sebagai alasan utama, dan hadiah hanya sebuah motivasi pengiring kita untuk melakukan kegiatan apa yang dinamakan menulis.

Mari Menulis !

Posted by : Puji Rokhayanti

Date :Kamis, 28 November 2013

With 0komentar

Tag : Puji Says, Tips

Sejarah Musik R&&B

Baca selengkapnya »

1. Pengertian

R&B berasal dari kata Rhythm and Blues, adalah sebuah jenis musik populer yang berasal dari Amerika Serikat. Musik R&B ini mulai terdengar sejak tahun 1939 setelah Perang Dunia ke-2. R&B kental sekali dengan komunitas Afrika-Amerika, karena awalnya istilah “R&B” digunakan oleh para perusahaan rekaman untuk mendeskripsikan rekaman yang ditujukan untuk para komunitas Afrika-Amerika.

2. Jenis-jenis R&B

Musik R&B terdiri dari berbagai jenis musik populer yang saling terkait. Musik R&B terdiri dari genre-genre seperti blues, gospel, soul, funk, disco, rap, dan contemporary R&B. Saat ini musik R&B cenderung mengutamakan kemampuan improvisasi melodi dari vokalisnya dengan harmonisasi yang progresif dari bunyi-bunyi instrumen musiknya

Istilah R&B berulang kali mendapat perubahan arti, pada awal tahun 1950an, istilah rhythm and blues sering digunakan untuk rekaman lagu-lagu berjenis blues. Sejak pertengahan tahun 1950an, setelah musik blues mulai berkontribusi dalam perkembangan musik rock n roll, istilah R&B digunakan untuk mendeskripsikan musik electric blues, gospel, dan soul. Pada tahun 1970an,  istilah rhythm and blues digunakan untuk mendeskripsikan musik soul dan funk. Pada tahun 1980an, jenis musik R&B yang baru telah berkembang, dan dinamakan dengan Contemporary R&B.

Sejarah Musik R&&B

Posted by : Puji Rokhayanti

Date :Selasa, 12 Maret 2013

With 0komentar

Tag : Makalah, Tugas Kuliah